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这里有家中国人开的双语幼儿园

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 楼主| 发表于 2019-5-13 17:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 马尼拉下雪了 于 2019-5-13 17:04 编辑

在菲律宾的华人家庭,总是有很多关于孩子的烦恼:保姆带孩子总是发生不省心和闹心的事情;老人带孩子又担忧孩子的学习;从国内刚刚抵达菲律宾的宝宝,英语水平还需要格外加强和培训;在菲律宾出生的华人宝宝,一口流利的大家乐语(达噶罗语),夹杂着英语单词,但是对于国语,却憋红小脸也无法沟通……

诸如此类的困惑,是摆在很多在菲华人家庭前不争的事实,对于那些家里有宝宝的华人家庭而言,能不能与外界交流,孩子性格发展如何都是次要地位,首要的突出问题就是找不到一个可以连教学带看护为一体的双语幼儿园。

是的,说起菲律宾的幼儿园,英语教学,半天班的环境,让众多来自中国的家长纷纷表示无法适应,也催生了来自中国的一对夫妇大卫和JESSY想要创办双语幼儿园的动机。
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“妈妈我再也不去幼儿园了好不好,我想回家”
说起来创立双语幼儿园的初心,身为孩子母亲的JESSY顿时打开了话匣子,讲起了自己和宝贝儿子从国内来菲律宾艰难融合的过程。

“孩子来马尼拉一个月,我找遍了公立私立各类幼儿园,马尼拉的幼儿园一般只有3个小时半天,秉承美式放养教育,这让做妈妈的叫苦不迭,陪着孩子,大人一天什么也干不了。”
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“第二个月开始,找到了一家半天的幼儿园,开始委托家里菲佣接送,但是过了两周,我就觉得孩子不对劲儿了,一天晚上,孩子哭着和我说‘妈妈我再也不去这里的幼儿园了好不好?我想回家,她们说的话我都不懂,没人和我玩……”

听到稚嫩的童音,孩子母亲犹豫再三,最后做出了决定,陪着孩子上幼儿园,白天孩子在门里上幼儿园,她就坐在门外,当孩子有什么和老师和同伴无法沟通的情况下,她负责解释和沟通,同时对于孩子的诉求,她也和老师去沟通。当看着孩子无法和童伴沟通而一脸落寞的表情,JESSY心如刀绞,当下和老公商量后,下午宝宝回来后,由父亲继续和孩子一起看英语动画,强化孩子的英语学习。

经历了两个月的痛苦蜕变,孩子总算是能听懂基本英语单词,并且开始简单的用单词对话诸如“我想上厕所”的简单沟通,开始逐渐与周边的菲律宾及其他国家小朋友玩耍,看着孩子在班级里第一次露出开心的笑容,JESSY的眼圈潮红,拼命捂住嘴,仍然有大滴大滴的潮湿跌落。

借鉴中西所长,培养人格健全自助的孩子健康成长
大卫是孩子的爸爸,标准理工IT男,说起单位的同事,以及孩子的培养,也是有自己的见解:我们的孩子拼命接受美式教育,很大一部分是为了以后能到美国知名学府留学,好在知名国际企业工作。我们作为父母,有责任帮助他们在合适的时候提前做好准备,不要让孩子错过最好的语言学习时机。

创办这家“小太阳”双语幼儿园,把汉语学习融入菲律宾幼教教材规定的主体课程大纲,而不是单独地教中文。我们的理念是用中文教,而不是教中文。同时用感受的方式,以及菲律宾的老师和英语教材,在寓教于乐的环境中,让孩子们掌握流利的英语。

孩子在菲律宾幼儿园的成长经历证明大卫的判断是正确的。孩子在一群外国孩子中间,英语几乎说不成句的他没有自卑,而是一次次地挑战自己。从幼儿园到小学,到现在和菲律宾孩子打成一片,一起游泳,玩篮球。看着孩子自信的面容,几乎已经忘了当时在幼儿园教室里手足无措的样子。
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有一天,你的英文一定会和同学一样好,而你同学的汉语绝对不会有你好。这是我给孩子讲述的自信,支持孩子主动挑战自己,也支撑着我和我妻子,开创了这家幼儿园。

我想,这些敢于挑战的经历,以后人生中的挫折,我从中学到了很多,虽然创办幼儿园也很不容易,困难重重,但是我相信某一天,即使有新的困难,我们仍然会坚强面对。

小太阳幼儿园,全日制教学父母工作更安心
菲律宾本土的幼儿园,平均每日约3小时候的幼儿园上学时间,使得家长们无法在工作与照顾孩子中获取平衡。更面临着放学回家后让孩子独自在家变成“留守”的隐患。小太阳幼儿园贴合在华人父母的实际情况采取全日制教学,既减轻了家长们兼顾两头的难题,也有力的保障了孩子的教学时间,切实让孩子在有时间保障的情况下深入学习知识,并在园内与其他小伙伴建立良好互动。
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师资教材并重,国内专业教育团队作为有力后备
既让家长放心,又让孩子舒心,于幼儿园来说师资教育无疑是这其中的关键。小太阳幼儿园紧跟国内专业教育团队节奏,不仅在当地招募具有专业幼教经验的老师,也从国内引进具备经验的师资为在园中接受教育的孩子得到到双重保障。并精选双语教材,抓住孩子启蒙时期学习语言的黄金期,通过日常在幼儿园科学的管理教育下让孩子在快乐的氛围中成长,在舒适的环境中学习。
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课程多样化,重视实操活动能力培养
在小太阳幼儿园,你不仅能听到早上孩子们朗朗上口的读书声,在下午你也能听到孩子们在活动室里玩耍的欢声笑语。好的幼教不仅在于传授知识,还在于释放孩子的天性,引导其勇敢的构建与未知世界相连接的渠道。故在小太阳幼儿园尤为重视孩子们的娱乐活动安排,如:手工课、体育课。这都是孩子们日常的课程安排内容,旨在于让孩子不仅在学习书本上的内容保持进度,也在多样性课堂上让孩子感知亲身探索未知世界的乐趣。
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大班双轨制 回国or本地 升学两相宜
对于孩子从幼儿园到小学之间的转变,是回国念国内小学,还是继续在菲律宾当地升小学,小太阳园长夫妇自然也是走过弯路和一路经验,因此在幼儿园的大班设置上,实行双轨制,结合孩子情况,出具相应报告,然后与孩子家长沟通,共同规划孩子将来适合的发展路线,结合孩子性格特点,兴趣擅长,及家长将来教育规划,量身为孩子打造适合的幼教规划,无论是针对回国接受国内教育的回国强化班,或者是直接在菲律宾念小学的本地衔接强化班,幼儿园都会有针对性的教材和因材施教的幼教方案,给孩子选择适合的学校和发展规划。
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总结
地狱空荡荡,恶魔在人间。当国内不断被爆出“幼儿园虐童”事件后,笔者身边的很多朋友,除了怀着对国内孩子及父母们的同情和对犯罪者的愤恨外,他们都有这样一个声音:“还好,我的孩子以后可以在海外上幼儿园”。
这也许是很多在国内成家立业的父母,或90后的新移民移民菲律宾的原因吧。放弃国内原本体面的工作,在生存竞争激烈的马尼拉扎根,放弃早已建立起的社交圈,逼着自己用蹩脚的英文与当地人交流…

而所有承载这过些“苦”的父母们,当有一天,看见他们的孩子在马尼拉的双语幼儿园里无忧无虑做着手工,当他们看见自己的孩子正阳光灿烂的在体育竞技场上挥洒汗水,当他们看见孩子自信满满用一口流利的英文站在讲台上演讲时,当他们听到孩子在家里用中文和自己交流的时候,他们会觉得,今天为孩子做负责任的选择,是一辈子最无悔的事情。

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